miércoles, 27 de mayo de 2015

Lectura en la primera infancia


El día de hoy tuvimos la oportunidad de pasar la mañana en la biblioteca municipal, estaba solitaria y pudimos dar rienda suelta a nuestra sed lectora y deleitarnos un rato. En ese momento al ver a mi pequeño escogiendo un libro y empezando a leer, reafirme mi postura y la de miles de investigaciones que exponen que la lectura en la primera infancia es fundamental. 

Si bien durante toda nuestra vida la lectura será la puerta de acceso al conocimiento en todos sus niveles, es en estos primeros años donde se siembran las semillas de los futuros ciudadanos, por ello es imperativo utilizar este recurso cultural por excelencia. Sé que esto no es nada nuevo! constantemente escuchamos de voces de diferentes profesionales los beneficios que trae para nuestros niños que los adultos les lean desde pequeños, pero esto en la cotidianidad no se ve reflejado.

Todos sabemos o más bien hemos escuchado esta información, pero al analizar las prácticas cotidianas de las personas se evidencia que esto no está interiorizado, puede que sea consecuencia de factores sociales, culturales, entre otros; pero en nuestra sociedad colombiana todavía estamos lejos de adquirir la lectura como un hábito. Tal vez por esto último es que me animo a escribir estas líneas, pues mientras caminábamos de regreso a casa nos dabamos cuenta la cantidad de tiempo que gastan las personas al frente de un televisor, niños que prácticamente ni pestañean por estar embelezados consumiendo una cantidad infinita de conductas, pensamientos y por supuesto publicidad, cuando perfectamente podrían estar deleitandose con el placer de leer un libro.

Y esto no es de gratis, no es que los niños sean perezozos o no les guste leer, o como a veces se escucha sean vagos, es que simplemente es lo que han aprendido, estos niños no conocen otra forma de estar y por eso reproducen lo que encuentran a su alrededor, su contexto en su mayor escuela y ahí el rol fundamental que jugamos padres, madres, cuidadores, familiares y demás. Por favor leamole a nuestros niños, esto no es un cuento es una necesidad y una necesidad de todos pues al hacerlo todos saldremos beneficiados.

La lectura en estos primeros años no están tan orientada a que adquieran conocimientos académicos ni mucho menos, el objetivo es que se diviertan, encuentren en los libros una puerta hacia mundos inimaginables, enriquezcan su imaginación, formulen hipótesis, descubran, se asombren, observen, conozcan su entorno y muchísimas otras cosas que no alcanzaría a enumerar. Pero una de las que yo considero muy importante es el vínculo que se crea en el momento de la lectura, que durante unos segundos todos los problemas diarios, las preocupaciones adultas sean dejadas a un lado para compartir ese espacio con su niño, estar juntos, leer, asombrarse !ES FANTÁSTICO¡, lo digo por experiencia, con Mateo lo empezamos a realizar mas o menos cuando tenía un año y desde allí se ha convertido en un hábito que el pide cada día al anochecer, es el pistoletazo de salida para nuestro ritual del sueño; y se convirtió sin nosotros saberlo en el abono que su ser necesitaba para aprender a leer, poco a poco se fue adentrando en el mundo de los libros, las historias y las letras y un día quiso saber por él mismo que era lo que esas formas querían decir. No fue una imposición, no estaba planeado, simplemente ÉL quiso aprender a leer, y créanme que fue el proceso más bonito, fructífero y gratificante para todos. 

Esto no es cuestión de niños genios o algo por el estilo, es cuestión de compromiso y dedicación a nuestra infancia, nuestros niños lo agradecerán. Y poco a poco una cosa se irá encadenando con otra y podremos disfrutar de un animado cuenta cuentos como Mateo que nos deleita con su voz.




O que un día amanezca con la disparatada idea (para algunos adultos, genial para él) de que quiere escribir un libro y quiere empezar ese día.....


Así va la portada y primer dibujo.

Sin duda alguna cada niño es un mundo y cada familia un universo, pero soy una fiel convencida que la lectura en voz alta y un entorno que propicie la lectura (no como imposición sino como diversión) lo único que pueden generar son cosas positivas.

Entonces si no tenemos nada que perder ¿Por qué no arriesgarnos? 

ATREVÁMONOS A LEER
Y RECORDEMOS ESTA FRASE QUE UN DÍA TUVE LA OPORTUNIDAD DE LEER: EN UNA SOCIEDAD COMO LA NUESTRA "LEER ES UN ACTO REVOLUCIONARIO"




martes, 19 de mayo de 2015

Reducir, reciclar, reutilizar

La sociedad actual en la que vivimos ha generado nuevas prácticas y estilos de vida que giran alrededor del consumo, el comprar-tirar-volver a comprar, se ha convertido en el diario vivir de las personas. Los medios de comunicación bombardean a las personas con publicidad constantemente, haciéndolas sentir incompletas e insatisfechas con su vida, ante lo cual se presenta el consumo compulsivo como la solución a nuestros vacíos y la entrada a una vida plena.

Se cree que la esencia está en el "tener" acumulando objetos sin sentidos, olvidándose del  "ser", desafortunadamente nuestros niños están creciendo en este contexto, la televisión (nuevamente los medios de comunicación) convenientemente presentan sus anuncios publicitarios en medio de la programación, exponiendo multitud de juguetes, accesorios, ropa, tecnología que no es necesaria.  El otro día tuve una conversación acerca de esto con Mateo, pues en su círculo de amigos (niños entre los 5 y 8 años) la mayoría ya disfrutan de todos el arsenal tecnológico que incluye plasma, tablet, pc y smartphone, y a tan corta edad se les escuchan comentarios como que ya deben cambiar dichos artículos pues no están a la orden del día. Para mi hijo esto es algo extraño pues en nuestra casa por decisión personal no tenemos ni televisión. Obviamente hay un cambio de valores y prioridades, las llamadas necesidades artificiales (necesidad de adquirir artículos que no son necesarios para vivir) están cobrando gran importancia y los niños dan cuenta de esto.

Ha aumentado la preocupación por acumular riquezas y objetos pero se han abandona grandes necesidades del hombre como la protección, la recreación, el amor, la interacción con el otro. Nuestros niños no necesitan muchas cosas, tan solo necesitan ser libres y sentirse amados y protegidos. Pero también necesitan creer con conciencia ambiental y darse cuenta que nuestro paso por la tierra es un suspiro frente a la inmensidad de la creación, no somos seres infinitos y como tal debemos actuar en consecuencia. En un post anterior mencionaba que debemos reconciliarnos con la naturaleza y el mejor camino para empezar es reduciendo el impacto que dejamos en ella, la mayoría de las cosas que consumimos están tratadas con algún producto químico que afecta nuestra salud y la de la tierra.

Luchar contra todo un sistema y una estructura capitalista es muy complicado, pero no imposible, y aunque no se pueda cambiar si se puede resistir, se preguntarán ¿Cómo? pues cambiando nuestros hábitos de vida, transformando nuestras prácticas en unas respetuosas con el medio ambiente y conscientes. Muchos por no decir todos, hemos escuchado las famosas tres erres (3R), Reducir, Reciclar y Reutilizar. 

Esta iniciativa es una forma de disminuir nuestro impacto en la tierra (reducir la huella de carbono) y generar nuevas prácticas alternativas al consumo masivo, en el mundo han surgido diversas alternativas que combinan una consciencia ambiental con la creatividad y la innovación, dando como resultado interesantes experiencias a las que nos podemos sumar. Ahora bien aunque no estemos conectados con ellas desde nuestros hogares podemos ir cambiando las cosas, en nuestro caso hemos disminuido el consumo de bolsas y desechos plásticos y acudimos al mercado con un artículo muy propio de nuestros campesinos "el costal", con Mateo hemos creado un sin número de juguetes de material reciclable como botellas, tubos de papel, cajas de cartón y además los residuos orgánicos en lugar de enviarlos al bote de basura los convertimos en compostaje, además de tener un pequeño club ecológico que cada cierto tiempo (cuando se acuerdan pues son niños todavía pequeños) se arman de bolsas, guantes y recogen toda la basura que tira la gente en su parque aledaño.

Puede que parezcan acciones pequeñas pero realizadas constantemente pueden hacer la diferencia, además la enseñanza que le estamos dejando a nuestro hijos (y a su entorno más cercano) no tiene precio, además que esto nos permite reinventarnos y poner en juego nuestra creatividad, pues con objetos que parecen estar viejos y sin ninguna utilidad se pueden crear nuevas cosas. En casa hemos creados dos muebles para el uso de mateo:

El primero lo hicimos con las barandas de la cuna que ya hace mucho no usábamos pero todavía conservábamos, tres baldas de mdf, unas cuantas puntillas, lija y un capa de pintura y ya está, su esquinero nuevo. (Gracias a nuestro colaborador estrella por su asesoría)

http://latribuaprendiendoyviviendo.blogspot.com/
Posteriormente Mateo le fue añadiendo stickers y le adicionamos unas arandelas en los extremos para que pudiera colgar sus títeres. El otro mueble que armamos hace poco fue una idea que ví en uno de los muchos espacios por internet donde se explica cómo reutilizar las cajas de frutas o los palets. Nosotros lo hicimos con dos cajas de frutas que nos regalaron, las lijamos bien, pusimos una vertical a la que le añadimos una tapa de mdf y la otra debajo horizontal. Un poco de stickers, unas aplicaciones en paño lency y listo.
http://latribuaprendiendoyviviendo.blogspot.com/
Bueno y todo esto para qué, pues para que analicemos y repensemos nuestros hábitos y prácticas cotidianas, especialmente con respecto a cómo definimos nuestras necesidades básicas. Esto es fundamental no solo para nosotros sino también para nuestros niños y niñas, que su felicidad no esté fundamentada en el tener, sino en su esencia que es el vivir.


    viernes, 15 de mayo de 2015

    Mi lugar en el mundo

          Los niños y niñas constantemente están cuestionándose lo que acontece a su alrededor, ¿De dónde venimos? ¿Es más grande el sol que la casa? ¿Quién vive en el universo?. Sus cabecitas trabajan a mil por hora para tratar de comprender y darle una explicación a lo que captan sus sentidos, por tanto no es de extrañar que en ocasiones formulen preguntas a cual más disparatadas.

    Pero en ocasiones es complicado comprender la totalidad del mundo y todos sus cuestionamientos, en nuestro caso ocurría que cada vez que viajábamos de una ciudad a otra Mateo creía que estábamos en un nuevo país y era muy frecuente escuchar "Cuando volvamos a Colombia" o " ¿Y este qué país es?. Por ello buscando y buscando y ante su necesidad manifiesta de entender un poco más dónde es que estamos parados, encontramos esta actividad que creo que es genial para trabajar con los niños y niñas. Gracias al entusiasmos que demuestra Mateo por el universo y sus ganas de aprender su desarrollo fue muy divertido y aprendimos muchísimo. 

    No recuerdo muy bien en que lugar vi esta idea pero creo que retoma los postulados montessori y trata de manera deductiva (de lo general a lo particular) de orientar a los niños para la comprensión de su entorno y el lugar que ocupan en el mundo. Para la realización de ésta se ponen en juego múltiples ámbitos del aprendizaje desde la astronomía, la geografía, las ciencias, el lenguaje, la motricidad, la investigación... en fin todo un espacio de aprendizaje muy enriquecedor. 

    Para la realización del mismo primero recopilamos información, datos, vimos algunos vídeos, y mateo decidió y recortó las imágenes o gráficos que a su parecer debería figurar en nuestro esquema. Buscó sobre el universo, las galaxias, estrellas, el sistema solar, la tierra, los ecosistemas, animales, los continentes, los países, las personas... y podría seguir. Cuanto se puede buscar y encontrar cuando es lo que nos gusta.

    Mientras tanto yo le preparé en cartulina círculos de diferentes tamaños de manera que cada uno quedara contenido dentro del anterior, en total se hicieron 7 círculos que corresponden: al universo, mi planeta, mi continente, mi país, mi  departamento, mi ciudad, mi barrio y yo. 

    Una vez recortados y seleccionada la información clasificó el material según estas categorías para darle mayor claridad. Así se pudo organizar cada una en el circulo correspondiente empezando desde el mayo "el universo" hasta llegar a él mismo.  A medida que íbamos avanzando consultamos libros donde Mateo tuvo la oportunidad de practicar la lectura, vimos algún vídeo para complementar. Finalmente así fueron quedando cada una de las categorías desarrolladas: 
    • El universo












    • Mi planeta












    • Mi continente












    • Mi país












    • Mi departamento












    • Mi ciudad












    • Mi barrio













    Y ASÍ QUEDÓ AL FINAL ..... TODO COMPLETO




    Feliz fin de semana. 

    lunes, 11 de mayo de 2015

    NATURALMENTE NIÑOS

    El deseo innato del niño por aprender lo lleva a buscar continuamente objetos de observación y de conocimiento, de tal forma que la naturaleza en todo su esplendor se le presenta como el ambiente perfecto para desarrollarse y calmar sus ansias de aprender.

    Vivimos en tiempos muy rápidos que glorifican los avances informáticos y las últimas tecnologías pero lo cierto es que esto ha ocasionado a que se produzca un aislamiento progresivo del niño y su contexto, ya cada vez es menos frecuente ver a niños disfrutando del atardecer, mientras escalan árboles o jugando al escondite en medio de los matorrales... ! Y que decir de lo genial que es ver a un niño mientras se MARAVILLA con un diminuto ser encontrado en medio de las ramas.

    El hombre y el niño debe volver a la naturaleza y reconectar con sus elementos básicos: agua, aire, tierra, todos estos son elementos vivos que nos transmiten emociones y vitalidad. Ya nuestras culturas ancestrales reconocían el vínculo sagrado que nos une a la naturaleza, la "PACHA MAMA", nuestra madre tierra dadora de vida y sanadora corporal y espiritual. Volvamos pes a estos inicios y reconectemos a nuestros niños con ella y a los espectaculares fenómenos que ella nos brinda.

    Por ello es  que todo el mundo es una escuela con su multiplicidad de matices, sus colores, sus razas, sus ecosistemas. Todo lo que pueda captar nuestros sentidos es un instrumento valioso de aprendizaje, no le quitemos a nuestros niños esa oportunidad, dejemoslos que ellos solitos con su innata curiosidad descubran y se asombren de todas las maravillas que nos tiene preparadas. 
    Educación ambiental no es brindarles una guía con un hermoso dibujo, esa no es el objetivo, se trata de contectar a la humanidad con su hogar y rescatar el asombro característico de los niños para admirar todo lo que nos rodea.



    Feliz inicio de semana